应该承认，现行高考制度确实存在一些缺陷。改革“一考定终身”的高考制度，确有必要。完善高中学业水平考试和综合素质评价，有利于推进素质教育，改变一考定终身的传统高考模式。但是，在高考改革过程中，要注重配套制度建设，完善高考评价机制，避免招录环节腐败，最大限度维护教育公平与考生利益。比如，由于城乡发展、教育资源配置不均衡，农村孩子接受现代教育技术与新生事物的机会相对较少，如果学业水平测试与综合素质评价作为高考录取依据，计入高考总分，农村孩子在这方面的得分机会可能会相对较少，容易造成新的教育不公。

更重要的是，招生腐败，“分数不够钱来凑”的教训太多。清理并规范升学加分政策，固然是好事。但是，把学业水平考试作为高考录取参考依据，其公信度是一个绕不过去的话题。学业水平测试、综合评价容易造假的问题，应引起足够重视，完善制度设计，对学业水平测试与综合素质评价，制定明确合理、易于操作的评价标准，让评价在量化、公开的尺度下进行。避免因评价标准模糊、程序不透明，测量的尺子太多，滋生腐败隐患，造成教育不公。这实际上是对高考改革制度设计合理性的考验。

总之，高考改革不仅要提出思路与方案，而且要广泛征求意见，小心求证。如果高考朝着维护教育公平、利于人才培养的方向改革；如果高考改革抛弃急功近利思维，循序渐进、谨慎操作；如果高考改革程序放到阳光下暴晒，高考改革诚信与公正也会逐步被社会认可。